以下是教育哲學中常被考題涉及的重要知識點，按主要流派與核心觀點整理：

1. 教育哲學的主要流派

1. 實用主義（Pragmatism）

   • 代表人物：杜威（John Dewey）
   • 核心觀點：
     • 教育即生活，學校是社會的縮影。
     • 強調以問題為導向的學習（Problem-Based Learning）。
     • 學習應以「做中學」（Learning by Doing）為核心。
   • 考題可能性：
     • 杜威的教育理念對現代教育的影響。
     • 實用主義在課程設計中的應用。

2. 理性主義（Rationalism）

   • 代表人物：柏拉圖（Plato）
   • 核心觀點：
     • 強調理性在教育中的重要性，知識的追求是人類的最高目標。
     • 提倡透過哲學、數學等訓練理性思維。
   • 考題可能性：
     • 柏拉圖的「理想國」中教育階段的設計與意義。

3. 經驗主義（Empiricism）

   • 代表人物：洛克（John Locke）
   • 核心觀點：
     • 人的心靈如「白板」（Tabula Rasa），所有知識來自經驗。
     • 提倡通過感官經驗和實踐學習知識。
   • 考題可能性：
     • 洛克教育觀對素質教育的啟示。

4. 存在主義（Existentialism）

   • 代表人物：薩特（Jean-Paul Sartre）、海德格（Martin Heidegger）
   • 核心觀點：
     • 每個人有自主選擇的自由，教育應尊重個體獨特性。
     • 強調學生的個性化學習與生活意義的探討。
   • 考題可能性：
     • 存在主義教育哲學對學生自主學習的啟示。

5. 永恆主義（Perennialism）

   • 代表人物：哈欽斯（Robert Hutchins）、馬里坦（Jacques Maritain）
   • 核心觀點：
     • 主張教育應注重不變的真理，關注人類文明的經典著作。
     • 以培養學生的理性能力為目標。
   • 考題可能性：
     • 永恆主義教育觀與現代基礎教育的關係。

6. 批判理論（Critical Theory）

   • 代表人物：弗萊雷（Paulo Freire）
   • 核心觀點：
     • 教育應幫助受壓迫者意識到自己的處境，實現社會變革。
     • 反對「灌輸式教育」，倡導對話和批判性思維的發展。
   • 考題可能性：
     • 弗萊雷的「批判意識」在教育中的應用。

2. 教育哲學的核心概念與理論

1. 教育目的

   • 教育的本質是個人成長（自我實現）還是社會適應（為社會服務）？
   • 譬如：赫爾巴特的「教育性教學」理念，主張知識與道德的結合。

2. 教育與社會

   • 教育是個人主導還是受社會結構限制？
   • 涉及杜爾凱姆（Émile Durkheim）的教育社會化理論，教育的主要功能是傳遞社會價值。

3. 教育公平與正義

   • 羅爾斯（John Rawls）的正義論對教育機會均等的影響。
   • 蘇格拉底式的對話法如何推動平等的教育參與。

4. 學習理論

   • 建構主義（Constructivism）：皮亞傑（Jean Piaget）與維果茨基（Lev Vygotsky）對學習過程的見解。
   • 行為主義（Behaviorism）：斯金納（B.F. Skinner）的強化理論在教育中的應用。

5. 課程理論

   • 泰勒（Ralph Tyler）的目標模式：課程設計的四大基本原則（目標、內容、方法、評量）。
   • 隱性課程（Hidden Curriculum）：學校教育中非正式的影響力。

3. 教育哲學與實踐

1. 現代教育改革

   • 馬斯洛（Maslow）的需求層次理論與全人教育。
   • 習慣於全球化視野的教育議題，如STEM教育與素養導向課程。

2. 教育技術與媒體

   • 麥克盧漢（Marshall McLuhan）的「媒體是訊息」對教育方式的影響。

3. 全球化與文化多樣性

   • 教育如何平衡國際化與文化本土化。
   • 從文化相對主義角度看教育價值觀的調適。

如何準備教育哲學考題？

1. 掌握主要理論：熟悉每個流派的代表人物、核心思想與影響。
2. 多練實例分析：思考哲學理論在現代教育中的應用與挑戰。
3. 善用比較法：對比不同哲學流派的觀點，尤其是對教育目的、方法的看法。
4. 關注時事與趨勢：將傳統理論結合當前的教育問題（如AI對教育的影響）。

需要進一步探討，準備應付考題，可參考陳建銘博士的教學。